言语康复训练之词汇选择的技巧 [复制链接]

在听障宝宝言语康复过程中，从拼音到再到词的学习，是一个循序渐进的过程。今天我们来聊一聊，在言语康复过程中词汇的选择有何讲究。可千万被小看词汇选择的技巧哦。

为使听障宝宝容易理解，词汇的选择是非常重要的。首先要认真仔细地分析听障宝宝的性格、爱好、喜恶和周围的事物、环境等，还要从语音学角度来考虑怎样容易为听障宝宝接受。

一般来说，康复过程中给孩子选择词汇的条件有以下几方面要注意的。

1、选择听障宝宝喜欢的人和物；

2、每天能够看见的，日常生活中有的：

3、听障宝宝熟悉的，有趣的；

4、听障宝宝容易看清口形的，从语音学角度看比较容易发音的；

5、结合训练条件和训练环境选择词汇。

为了让宝宝更好的理解词汇，家长可采用图片和实物进行训练。图片和实物尽可能多选，反复强化。要注意听障宝宝的兴趣，采用多种灵活生动的方法，帮助听障宝宝真正理解词汇。

一个先天性极重度感音神经性耳聋孩子的妈妈曾和小编说过，孩子植入耳蜗后，在孩子康复这件事儿上，要结合环境进行康复训练。她家闺女康复的时候，她经常包里背着马克笔和A4纸，带着孩子出去，孩子会问她，妈妈，这个是什么？怎么读，你快教教我呀。她便会在纸张下写下孩子所问的事物的名称，并标注拼音，然后教孩子读。当然这是孩子有一定的言语基础的情况下。给大家说这个案例，只为告诉大家，结合环境教孩子辨识事物，实践出真知，效果更显著。

若是家里的宝宝还比较小，那么建立剪贴本是帮助听障宝宝理解和积累词汇的一个好方法。家长可以充分运用思维导图的模式或者树状图的模式，为孩子规划梳理学习词汇积累。从您为听障宝宝选择了第一个理解词开始，就应为听障宝宝建立剪贴本，把有关这个词的画片剪下贴上，下面写上这个词的拼音和字。然后扩大深入这个词，可把有关这个词的画片都贴上。这个本子将记录下听障宝宝是如何获得、理解词汇的。