提及“对联”，做为华夏人，对它一点也不生疏了，终归在每年过年的时间，家家户户的门上都邑张贴。不过咱们仔细了，对联在不同的场景里所用到的名字是不同样的，例如在过年的时间张贴的叫做“春联”，在办凶事的时间则叫做“喜联”；古时间吊挂在楼堂殿宇楹柱上的则被称为“楹联”。
另外，对联尚有多个名字，例如对偶、门对、对联、桃符等。再者来讲，对联也并非可是写在纸上的，尚有写在布上，或许是刻在竹子、木头或许是柱子上的。其特征为提纲契领、对仗工致、字数类似、构造一致安乐仄调解。
千百年来，对联体例的样子也多姿多彩，个中最模范的一种便使用多音字来做的对联。例如明朝闻名文学家、字画家、戏曲家、*事家的徐渭就曾做了一幅多音字的对联，其对曰：
“好念书不好念书；好念书不好念书。”
看到这幅对联，或许你会感到很希奇，何如上联和下联会完整类似呢？这能叫做对联吗？现实上倘使咱们留意品尝的话，会觉察，这的确实确是一幅绝妙的对联。
传说此联写成的时间，其后代及宾客读后都感到是云里雾里，很难了解个中的深意。徐渭见状后可是略微一笑，后来经他提醒后，众人才悟出个中的情理，无不鼓掌奖饰。
而这幅对联的妙处，就在一个“好”字上头。上联的两个“好”字，读第三声，即“hǎo”。下联的两个“好”字，读第四声“hào”，也便是可爱的“好”。
高低联中的两个“好”字，读音相悖，只需弄懂这个字，也就可以读懂对联所示意的情理了。
上联的情理是说：年青的时间耳聪目明，精神壮盛，回忆力强，恰是念书研习的好机缘，是以要好好念书。但怜惜这个时间的人们却不晓得念书的严重性，通常不“好（hǎo）念书”，不喜爱念书。
而下联的情理是说：大哥的时间晓得了念书的便宜，“好hào）念书”了，但此时却曾经是耳聋目炫，精神不济，不能好好念书了。
简略来讲，这幅对联便是劝人们趁着年青的时间要竭力研习，省得来日懊悔。这也便是所谓的“少壮不竭力，大哥徒伤悲”之意。高低联尽管都是同样的，但却因两个“好”字读音不同，因此情理也不同样，进而也使得此对联含意粗浅，读起来别有一番味道。
徐渭这幅对联，能够称得上是史册上最“乖僻”的对联之一了，能读懂的都是‘巨匠’。尽管高低联一字不差，但由于读音不同，却也能让它成为千古佳对的楷模。
全联十四个字(原本是四个字的精巧组合)，巧嵌妙镶、意味深长、情真意切、含意粗浅，能够堪称是育人之妙联也！你们感到呢？
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