应用题教学在聋校数学教学过程里面是让老师和学生头疼的问题，怎么样才能培养学生的解题能力、提高应用题的教学质量呢？接下来给大家讲解三种办法，希望能给有所帮助。
一、重视数学语言的培养
因为耳聋学生听觉有障碍，这样的话他们的自身语言水平就不是很健全。因此，老师能够做的就是重视对耳聋学生的数学语言的培养，把握好数学语言的教学，这样才可以让耳聋学生的思维发展，解答应用题的能力就会逐步增加。聋校数学语言能力的培养主要