我最棒
——语文期中测试——
质
量
分
析
—学年度上期期中四年级语文测试已经结束，本班一共43名学生参与考试，平均分90.60，优秀率90.69%，及格率%，最高99分最低66分。此次成绩比入学前考试平均分88.29提升2.3分，大多数同学能认真答题，理解题意，答题正确，书写比较规范，较好地完成了本阶段的学习任务。为了提高教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下：
试题结构和特点：本试卷包括三部分六道大题：第一大题，请认真听录音，回答下面问题；第二大题，抄写下面的句子，做到规范、端正、整洁；第三大题词语基础；第四大题，句子基础；第五大题课内外阅读，完成练习；第六大题，请按要求习作。共六个部分组成。
具体答题分析
第一大题：听力
本题平均得分7.67，得分率为95.93%，错题主要集中在第三小题选择上。学生听录音时个别孩子估计没听懂“一只螳螂3个月内能吃掉多只蚊子”到底对还是错，个别同学可能认为螳螂能吃那么多就打对了，一共有七名同学在这个题上失分。究其原因，是因为听录音时没有专注认真听。
第二题：抄写句子
第二大题是抄写下面句子，注意要干净、整洁、美观。本题平均得分5，得分率是%。本题是考察学生对句子抄写格式掌握情况，字的中心要在横格的中线上，保持水平。字与字的距离要均等以及标点符号和字之间也要保持一定的距离。很多孩子书写比较认真规范基本掌握了书写要领，还是有个别孩子书写不到位，改卷老师给予鼓励原则没有扣分。所以全班得分率达到了%。
第三题：词语基础
此题平均得分8.78分，得分率87.8%，得分率较低。本题考查范围较广，包括拼音、生字词的正确书写、近义词的理解及选择、四字词语的补充及理解等，主要是在课内知识的基础上的拓展，灵活性较强。其中第一小题看拼音填词语，平时每节课都对学生进行听写，每单元又进行生字词小测，期中复习阶段对于学生的基础知识巩固也是很有作用的。个别孩子对本题中，“敬佩”“重叠”出错率较高的几个字还是掌握不牢。其中第二小题题是“选词填空”，“平坦”与“平整”“平静”与“寂静”这两组近义词的辨析，在讲《蟋蟀的住宅》曾讲过平整与平坦的区别，考试前这两组词语也测试讲过的还有5名学生出错，梁嘉轩这道题漏做。第三小题是测试语文园地四里的词句段运用部分的词语，看到这些词语你想到了哪些人物或故事，好多学生把各显神通写成了孙悟空，觉得自己学会了上去就写，错误比较多，还有这里错字比较多的是“神机妙算、震耳欲聋、三头六臂、腾云驾雾”几个词里的易错字词。这一块以后作为重点再讲解。还是要提醒学生多读有关图书，以故事吸引他们多记词语比干巴巴的记得要牢固些。阅读课上也可以一起分享这些故事及人物加深学生记忆。
第四题：句子基础
本题平均得分17.43，得分率91.72%，错误集中在第二小题“为人类造福，有什么错？”（改为设问句）。这是一个典型的反问句，句子对学生来说并不陌生，我们也练习了很多遍，从课堂到作业，但练的较多的是把这个反问句改成陈述句，所以好多学生看到这道题上去就写了陈述句，谁知这次出题一改常态让改成设问句，好多学生交卷后发现错了，那个懊恼估计以后再也不这样粗心了吧。然后就是第三小题“根据所学知识填空”都是背了又背，写了又写的诗句，比如写“不怕牺牲的普罗米修斯”“牺牲”写错。个别孩子字词不牢固而出错。
第五题：课内外阅读
本题平均得分18.96，得分率90.63%。课内阅读选自课文《蟋蟀的住宅》，这是本学期的重点课文，考前也对学生进行了非常详细的复习，从学生的答题情况来看，大家对于这篇课文的掌握情况时非常不错得，但第一小题的再原文里找出下列词语的反义词，个别孩子对复杂不太理解，找的是“简朴”应该是“简单”这两个词再课文里混淆了个别学生的理解，其他基本没有错误。课外阅读是《夸父逐日》，这篇文言文其实是做过练习的，也粗略讲过，好多孩子对古文字的理解还是很欠缺的，比如“走”的意思是跑，部分学生选的是B项奔向，还有化为邓林的化字，好多学生弄错，以及用自己的话说说“未至，道渴而死”的意思，好多学生写的不太贴切而失分，出现词不达意的情况。发现这些错的孩子很多是不爱动脑筋的学生，上课等老师讲解，讲解后懂了就写答案，但到自己去思考的时候又给忘记了。所以在平时的课文讲解和阅读练习时，遇到分析类的题目时，应该多给学生机会，让他们多思考、多总结、多表达，培养他们独立思考的能力，让他们自己去理解。
第六题：习作
本题平均得分21.63,得分率86.52%，其中七名同学得满分。本次习作展现了四二班学生良好的习作能力，书写工整干净，立意明确，中心突出，感情真挚，完成的还是很不错的。但是也有个别学生出现审题偏差的情况。习作是一篇想象作文，要求选择自己喜欢的额神话或童话里的人物，你想变成谁去哪里做什么事情。其实跟我们四单元的习作我和谁谁过一天是差不多的，可有个别孩子原封不动的把第四单元的习作照搬下来，更有甚者只写了个开头或两小段，没写完。出现好几个同学扣掉十几分的情况，拉低班级的平均分。所以在今后的习作练习时，我会更加