重庆市聋哑学校成立于年，是当时全国32所特殊教育学校之一，是一所历史悠久、广受赞誉，融“学前康复教育、义务教育、高中教育”于一体，对聋童实施十五年教育的重庆市特殊教育示范学校。是全国教育系统先进集体，重庆市首批艺术教育示范校，市安全文明校园，市巾帼文明岗，市绿色学校，渝中区文明单位标兵，重庆市第八届职工职业道德建设标兵单位，并荣获重庆市“五一”劳动奖状。被教育部、中国残联授予“全国特殊艺术人才培养基地”。
学校现有附属幼儿园2个班，小学6个班，初中3个班，高中6个班，共计12个年级17个班，名学生。在职教职工50人，专技教师48人，正高级教师1人，高级教师11人，中级教师28人，市区级骨干教师8人。
学校秉承“尊重差异，多元发展，志存高远，服务社会”的办学理念，坚持“让每一个聋生都得到发展”的办学目标。着力深化“感恩在心·责任在肩”德育品牌建设，不断提高听障学生思想道德素质，培养学生阳光自信、感恩自立的优秀品质。全面凸显体艺教育特色，深入挖掘校本课程和特色课程，开设剪纸、书法、乐高、棕编、烙铁画、啦啦操、绘画、乒乓球、羽毛球、旱地冰壶、厨艺、3D打印等选修活动课程，让孩子们解了更多的中国传统文化，获得许多在课堂中学不到的知识和技能，促进技能特长得到了全面发展。校艺术团编创的舞蹈节目和学生的美术作品屡获国家级一、二、三等奖，为中国残疾人艺术团输送了6名优秀演员，舞蹈《闺秀》荣获第九届全国残疾人艺术汇演（西部片区）比赛的一等奖的第一名。学校梦之翼啦啦操队参加年亚洲啦啦操冠*赛荣获残疾人啦啦操组别街舞第一名。
学校学前教育多元发展，义务教育巩固提升，高中教育成果显著，是重庆市唯一具有普通高中招生资格的聋校。截止年，十八届高中毕业生有人被天津理工大学、北京联合大学、重庆师范大学、南京特殊教育师范学院等高校录取。
招生计划02遵照国家大力发展残疾人高中教育的文件精神，为进一步提高重庆市残疾人素质，满足更多的聋生接受高中教育的需求，经市区教委同意，年秋季，我校面向全市招收普通高中学生。
1、招收条件及招收名额
取得初中毕业证书的在校聋生16人。
2、待遇
国家资助项目：
（1）高中学生优先解决住宿，低保、建卡贫困、城乡特困三类学生，免收教科书费；
（2）低保（建卡贫困、城乡特困）学生享受一档助学金(元/年；家庭困难学生（由社区或村委会证明）享受二档助学金（元/年）。
（3）以上家庭困难学生免收学费。
（4）经我校考核，对优秀学生、特长学生优先录取；
学校资助项目：
（5）设高一入学奖和高中学生奖学金；
a、奖学金，一等奖学金每期每班1名，金额元/人；二等奖学金每期每班2名，金额元/人；三等奖学金每期每班3名，金额元/人。以学生半期或期末成绩的总分为划定等级的依据。
b、设高一入学奖，入学奖按招收人数50%设奖。以16人为例，第一名：0元，第二名元，第三名0元，第四至八名，元/人。
3、考试科目：语文（分）、数学（分）
4、考试范围及要求、样题：见附件
5、报名咨询电话
**办：刘校长
教导处：余主任
6、报名时间
即日(年3月31日)起至年6月25日止。
附件：考试范围及样题03一、数学考试范围及要求：
1、整式
（1）了解整数指数幂的意义和基本性质。（2）了解整式的概念，掌握合并同类项和去括号的法则，会进行简单的整式加法和减法运算。
2、方程与方程组
（1）能根据具体问题中的数量量关系，列出方程。
（2）掌握等式的基本性质，能解一元一次方程。（3）掌握代入消元法和加减消元法，能解二元一次方程组。
3、不等式与不等式组
（1）能解数字系数的一元一次不等式，并能在数轴上表示解；会用数轴确定由两个一元一次不等式组成的不等式组的解。
（2）能够根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式，解决简单问题。
4、相交线与平行线
（1）了解对顶角、余角、补角等概念，掌握对顶角相等，同角（等角）的余角相等、同角（等角）的补角相等的性质。
（2）识别同位角、内错角、同旁内角。
（3）了解平行线的概念，理解平行线的性质定理：两条直线被第三条直线所截，同位角相等。
5、坐标
了解平面直角坐标系的有关概念，在给定的直角坐标系中，能根据坐标描述点的位置、由点的位置写出它的坐标。
二、语文考试范围与要求
（一）知识积累及运用
能借助现代汉语拼音认读汉字，熟练地使用汉语拼音手指字母。正确书写声母、韵母、音节。认识常用汉字2个，其中2个左右会写。能认清字形，读准字音，掌握汉字的基本意义，并能在具体语言环境中正确运用。能正确、规范地书写常用汉字。能正确的使用标点符号。了解课文涉及的重要作家、作品知识和文化常识。能够辨别并修改具体语境中的语病。能背诵《全日制聋校实验教材》中初中段要求的古诗词。能运用积累的语文基础知识解决实际问题。
1．拼音、汉字、标点符号
试题将音、字、词和标点符号置于具体的语言环境的语言材料中，进行迁移考查，考查学生的基础知识和能力。
2．词语运用
考查学生词语的积累、掌握以及运用的能力。重点考查在不同的语言环境中准确地运用词语或成语的能力。
3．语法
不考查概念术语，要求学生了解基本的语法知识，能辨别并修改常见的病句。
4．文学常识
主要考查学生对初中学段必读的古今中外文学名著的相关知识内容的了解。
5．古诗文背诵
考查形式有以下几种：
一是直接填写上下句，全面考查学生的积累水平；
二是按要求进行理解性默写，与学生的思想认识水平相联系；
三是开放性表达，考查学生平时文化积累与现实生活结合的能力。避免出现错别字。
6、口语交际
口语交际的要求是能根据对象和场合，文明得体地进行交流。能准确使用日常用语，自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题，并有一定的应对能力。
7、诗词赏析
（二）阅读理解及分析
阅读现代语体文，能运用常用的读书方法有一定的速度阅读语言材料。能把握文章的基本意思，概括要点，理解重要词句在语言环境中的意义和作用，有自己的情感体验，并能提出自己的看法。在阅读中能够区分叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式，了解其作用。能够体会常用的修辞方法的表达效果。能借助基本的语法知识，判断语言表达的准确性。
语体文阅读考查包括说明文、议论文、记叙文（包括小说、散文）三种文体的考查，重点考查学生对文段的综合理解能力，重视学生的情感体验和创造性理解。主要从词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、写法语言、作品感受等方面考查。
（三）写作
本版块考查学生能在规定的时间里完成一篇规范的记叙文、简单的议论文和简单的说明文等的能力。
写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特体验和真切感受。写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。能够选择恰当的表达方式，合理安排内容的顺序，详略得当地取舍材料，语言通顺，条理清楚地表达自己的意思。鼓励创新，充分展示自己的个性和精神世界；鼓励合理的运用自己的联想和想像，丰富表达的内容；鼓励语言流畅优美，生动形象。正确使用标点符号，格式正确；书写规范、卷面整洁。
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